SIM Échange de scénarios

Simulation virtuelle de communication avec la clientèle gériatrique

Contribué le 17 april 2025, dernière révision et/ou mise à jour le 10 april 2025.

Français

Auteur(e)s

Traduit/adapté par :

Guillaume Côté, Cégep de Sherbrooke

Frédéric Labarre, Cégep de Sherbrooke

Anne Maclure, Cégep de Sherbrooke

Noémie Roy, Cégep de Sherbrooke

Élizabeth Blanchard-Girardin, Cégep de Sherbrooke

 

Basé sur une simulation réalisée à l’origine par :

Rebecca Fullarton, inf. aut., M. Sc. inf., CCSNE,

Dre Catherine Aquino-Russell,

Andrea Anthworth,

Dre Karen Furlong.

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Une personne sur cinq présente une perte auditive à travers le monde et l’Organisation mondiale de la Santé (OMS) prévoit que ce ratio augmentera à une personne sur quatre d’ici 2050. Une invalidante perte auditive touche environ un tiers des personnes de plus de 65 ans. La personne en apprentissage recevra le rapport de relève de l’infirmière du quart de nuit. Ensuite, elle commencera son quart en s’occupant de la personne hospitalisée.

Il s’agit d’une version traduite/adaptée d’un autre scénario publié sur le SIM Scenario Exchange.

Objectifs d'apprentissage:

À la fin de cette simulation virtuelle, vous pourrez :

  • reconnaître les défis de la communication efficace;

  • utiliser des stratégies de communication efficace avec la clientèle gériatrique présentant une perte auditive;

  • Identifier les stratégies de communication adaptées à la clientèle gériatrique pour discuter de changements auditifs liés à l’âge.

Modalité de simulation :

Jeu de simulation virtuelle / patient virtuel

Mots-clés :

018f, Affinity Learning

Citation :

Côté G, Labarre F, Maclure A, Roy N, Blanchard-Girardin E, Cégep de Sherbrooke. Simulation virtuelle de communication avec la clientèle gériatrique. Simulation resource published by Simulation Canada; 2025. Available from https://simulationcanada.ca/fr/scenario/simulation-virtuelle-de-communication-avec-la-clientele-geriatrique/.

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Licence:

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Interprofessionnel(le) :

No

Profession :

Soins infirmiers

Niveaux :

Premier cycle / post-secondaire

Domaines / Disciplines :

Multiples/généraux

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