Vous êtes un ambulancier paramédical, vous arrivez sur les lieux et trouvez une fille en détresse respiratoire et à ses côtés se trouve une accompagnatrice/traductrice.

Une fillette de 10 ans se trouve dans la cour de récréation de l’école avec ses amis. Elle est soudainement essoufflée. Elle a récemment immigré de Hongrie au Canada avec ses parents.

Madame Claudine Joncas est à l’unité d’oncologie en post opératoire. Mme Joncas, âgée de 50 ans, vient de subir une mastectomie radicale modifiée du sein gauche avec résection de ganglions. Elle est en salle de réveil depuis 45 minutes. Selon le rapport de l’infirmière de la salle de réveil, la chirurgie s’est déroulée telle que […]

La patient a consulté son médecin traitant qui a jugé nécessaire de lui prescrire une analyse de sang. Vous débutez votre quart de travail au laboratoire de prélèvement et accueillez madame la patient afin de lui effectuer une ponction veineuse.

Madame Claudine Joncas est à l’unité d’oncologie en post opératoire. Mme Joncas, âgée de 50 ans, vient de subir une mastectomie radicale modifiée du sein gauche avec résection de ganglions. Elle est en salle de réveil depuis 45 minutes. Selon le rapport de l’infirmière de la salle de réveil, la chirurgie s’est déroulée telle que […]

Une fillette de 10 ans se trouve dans la cour de récréation de l’école avec ses amis. Elle est soudainement essoufflée. Elle a récemment immigré de Hongrie au Canada avec ses parents.

Patient is a 20-year-old male meeting with the community mental health nurse during an initial online appointment. The patient has become increasingly withdrawn at school during the past semester and subsequently was required to withdraw from the program.

Vous êtes un ambulancier paramédical, vous arrivez sur les lieux et trouvez une fille en détresse respiratoire et à ses côtés se trouve une accompagnatrice/traductrice.

Homme de 62 ans qui est admis aux urgences pour une souffle court et des crépitations croissantes à l’auscultation. Il est également fumeur. Il porte des lunettes et a un appareil auditif mais refuse de l’utiliser. Il parle arabe et un anglais limité, mais son fils est prêt à traduire. L’homme ne veut pas de […]

Vous êtes un ambulancier paramédical et vous arrivez sur les lieux à 8 h 10, heure locale. Votre évaluation initiale de la scène ne révèle aucun problème de sécurité. Vous êtes guidé vers une petite pièce avec un berceau contre le mur. Vous trouvez la mère, inconsolable, et le père en train de pratiquer la […]

L’objectif de cette simulation est de sensibiliser les apprenants à la gestion des dépendances à l’alcool pour un client sans domicile. Cette simulation permettra d’explorer l’évaluation critique et ciblée d’un client souffrant d’alcoolisme (CIWA). La simulation aidera également les apprenants à appliquer les déterminants sociaux de la santé pour les populations sans domicile fixe en […]

Le patient est hébergée dans une maison de soins de longue durée. Au cours des derniers jours, son état s’est rapidement détérioré. Ses symptômes suggèrent une obstruction intestinale. Le patient refuse d’aller à l’hôpital pour une intervention ciblée. Cette simulation virtuelle a pour but de vous aider, en tant que future infirmière autorisée, à améliorer […]

Dans cette simulation, vous menerez un entretien sur la santé mentale avec un patient présentant une dépression majeure et des idées suicidaires qui a été admis volontairement dans l’unité de psychiatrie aiguë.

Cette simulation fournira une expérience en matière de santé mentale auprès d’un patient hospitalisé, permettant à l’apprenant de s’orienter dans les dossiers du client et d’observer un groupe de santé mentale dirigé par un animateur qui encourage les clients à se fixer des objectifs. La simulation offre la possibilité de découvrir des renseignements qui permettront […]

L’objectif de cette simulation est de sensibiliser les apprenants à la gestion des dépendances aux opiacés. Cette simulation permettra d’explorer l’évaluation critique et ciblée d’un client souffrant de toxicomanie (COWs). Il démontrera également les soins prioritaires en utilisant une approche interprofessionnelle pour un client souffrant d’une dépendance aux opioïdes.

La petiente est une femme d’origine philippine de 42 and admise à l’hôpital pour le traitement d’une pneumonie et d’une infection urinaire. La patiente est également une infirmière très passionnée, qui soutient sa famille à l’étranger, tout en travaillant dans un service en manque d’effectifs ce qui a contribué à son état de fatigue mentale. […]

L’objectif de cette simulation est d’améliorer la sensibilisation et le confort des apprenants dans la réalisation de l’évaluation du suicide à l’aide du protocole d’évaluation et de triage en cinq étapes (SAFE-T) avec C-SSRS (Columbia Risk and Protective Factors) – Récent. De plus, les apprenants seront capables d’identifier avec compétence les signes avant-coureurs et les […]

Le patient est un homme de 64 ans, qui a subi une colectomie partielle transversale pour un cancer du côlon. Il en est à deux heures après l’opération.

Vous êtes infirmière sur une unité de chirurgie. Vous débutez votre quart de travail, il est 8 h am. Vous avez sous vos soins Mme Beauregard qui a subi une résection partielle du colon. Vous commencez votre quart de travail avec le rapport. Rapport de nuit : Bianca Beauregard, 47 ans, admise pour une résection […]

Vous êtes un infirmier ou une infirmière sur un département de médecine. Vous commencez votre quart de travail avec rapports.

La patiente a donné naissance à son premier bébé, un garçon de 3250g. Son fils s’est adapté à la vie sans difficulté et a terminé son premier allaitement juste avant le transfert. L’histoire de sa naissance et l’évaluation initiale ont été complétées par l’infirmière du service de travail et d’accouchement et enregistrées dans le DME.

Dans cette simulation, vous aurez à communiquer les éléments pertinents de l’évolution de la situation de santé de la patient, en post-opératoire d’une mastectomie radicale au sein gauche, à différents membres de l’équipe intra et interprofessionnelle, en utilisant l’outil de communication I-SAER (I-SBAR).

Cette simulation virtuelle est une collection de 8 jeux qui demandent à l’apprenant de jouer le rôle d’un TLM pour traiter 8 patients différents. L’apprenant devra déterminer les pathogènes bactériens communs cliniquement significatifs en fonction du site corporel dans chaque cas.

Au cours de cette simulation virtuelle, vous aurez l’occasion de rencontrer et de prodiguer des soins infirmiers à la patient. La patiente est une femme de 82 ans qui réside à la maison de soins de longue durée Shady Oaks.